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把学生的“缺陷”当特征运营

专访:成都52中 马水兵

曾经教师出去开会都不好意思说自己是成都52中的,而现在校园则成了教师应聘的抢手;曾经是家长拖、拉学生来上学,现在是学生自愿来,乃至舍不得脱离;曩昔校园是教育教育设备过剩与学生生源缺乏的对立,现在是教育教育设备无法满足学生需求的对立。

把学生的“缺陷”当特征运营

【时刻】2007年6月5日

【嘉宾】成都52中马水兵

【主持人】记者

专访成都52中fun88官网马水兵

 曾经教师出去开会都不好意思说自己是成都52中的,而现在校园则成了教师应聘的抢手;曾经是家长拖、拉学生来上学,现在是学生自愿来,乃至舍不得脱离;曩昔校园是教育教育设备过剩与学生生源缺乏的对立,现在是教育教育设备无法满足学生需求的对立。
  自2001年马水兵走马上任以来,成都52中,这所曾经让人望而止步的工读校园,发作了令人难以置信的改动。面对这些“颠覆性”的改动,人们不由要问:这位1972年出世的年青fun88官网,终究运用了什么“神通”,使校园在短短几年内获得了如此前进?他的做法,对一般中小学是否也有必定的学习价值?为此,记者与马水兵fun88官网进行了对话。
  “工读教育也应办成优质教育”
  【记者】:一提起工读校园,人们就会想到那是“坏孩子”成群的当地,就会联想到“少管所”乃至“监狱”。您在短短几年内,让这样的一所校园发作了巨大改动,您首要的“法宝”是什么?
  【马水兵】:之所以校园的相貌发作很大改动,我以为首要得益于咱们提出的“工读教育也应办成优质教育”这一理念的引领。一般,一提起“工读生”,人们确实会与坏孩子联络起来,以为工读校园是和少管所差不多的当地。社会的成见、误解和轻视给工读校园学生、家长和教师构成巨大的精力压力,一起,由于工读校园一般远离中心城区,集合资源的才干很弱,使工读教育面对种种为难和窘境。在我国现有的60多所工读校园中,有三分之一面对着很大的窘境和生计危机。
  我以为,加强工读校园建造,改动工读校园的生计境遇,就有必要创立工读教育的新模式,把工读教育当作优质教育来开发和培育。什么是优质教育?但凡可以很好地习惯和促进学生开展的教育便是优质教育。工读教育假如可以很好地习惯和促进问题学生的开展,当然也是优质教育。只需咱们可以把校园的特别当特征,把学生的缺陷当特征来研讨,是完全可以把工读教育打构成优质教育的。现在,“工读教育也应办成优质教育”,已成了全国工读校园的遍及一致。
  【记者】:“优质教育”是咱们耳熟能详的一个词汇,且不同的人有不同的了解。您所提的“优质教育”在工读教育这个具体教育领域内,其特别的内在是什么?
  【马水兵】:优质工读教育除具有一般教育优质的共性外,更具有自己的特征:工读教育注重和着重对学生的人文关怀,特别的学业,宽松的环境,优异而有用的教法,敏锐而宽恕的教师。“问题学生”会集,使工读校园具有了不行代替性,成为了工读校园的一起优势。要发挥工读校园这一优势,有必要完全摒弃以强力操控为主的教育思想和强制性办理模式、灌注式教育方法,要使之回归教育的常态;有必要扎根于一般教育,充沛汲取一般教育的养分,将工读校园办成“问题学生”生长的乐土和家乡。要用人文的精力、调和的方法培育“问题学生”,把“问题学生”培育成调和开展的人,培育生长于和他人调和共处的人。把那些校园厌弃、同学瞧不起、教师诉苦、家长抱怨的“问题学生”培育成“新三好”学生,培育成美好的人。工读校园就可以成为“问题学生”和家长的挑选,成为习惯“问题学生”生长的特征校园,成为社会称誉、家长信赖和学生喜爱,引领“问题学生”走向成功和美好的校园。
  “对‘问题学生’,咱们没有处分法令”
  【记者】:先进的理念总需求具体的实践来表现。在校园办理实践中,由于工读校园的学生首要是一些行为误差、家长教师难以管束以及自我操控才干较差的初中生,要使他们改掉长时刻养成的不良行为习惯是十分困难的,对此,校园有没有相应的赏罚机制和强力方法?
  【马水兵】:近年来,信息污染、环境污染、亲情损伤等非传统性安全问题,是构成“问题学生”的重要原因。“问题学生”客观存在,否定或逃避既不脚踏实地,又无助于问题的处理。社会上没有其他接收“问题学生”的专门校园,工读校园也就成为“治疗”有不良行为未成年人的“专科医院”。
  咱们在校园这个层面,没有任何处分法令,我从来没有处分过一个学生。我觉得对未成年人来讲,严格地说,赏罚和表彰都是很重要的教育手法,可是这些孩子受的赏罚现已许多了,假如赏罚对他们可以发生作用的话,他们大约也不会到这儿来就读。工读校园作为“问题孩子”的最终一道防地,再对他们进行赏罚已失去任何含义和价值。因而,咱们不期望再经过赏罚把他们改动过来,他们需求的是欣赏与必定。在咱们这儿,只需尽力,“问题学生”,照样可以获得“成都市三好学生”,有时机参与学代会,有时机参与共青团。
  【记者】:欣赏当然重要,但没有了处分法令,会不会使这些孩子犯起错来愈加肆无忌惮,使他们在不良行为的道路上越走越远?
  【马水兵】:不会,由于每个人都会犯过错、说错话、做错事,关键是你用一种什么样的眼光、什么样的心境、什么样的行为来看待这些有过失误的孩子。“问题孩子”本质上都是好孩子,仅仅像花朵相同,遭受了病虫害,关于这样的孩子,最重要的是宽恕、了解和鼓励,重塑他的自信心。
  关于这些孩子,严峻赏罚只能加重他们的逆反心思。答应学生犯过错,他才干在今后的人生道路上少犯过错。学生的缺陷和过错,大多是心思问题,而不是品德问题。学生在看起来最不值得爱的时分,恰恰是最需求爱的时分。教师要像爸爸妈妈对患病的孩子相同,长于表达一种怜惜、关爱和救助。师爱的最高境地是友谊,教师对学生的尊重,是减轻学生心灵重负的重要要素。为什么现在许多孩子不愿意跟爸爸妈妈交流,由于爸爸妈妈永远是对的;为什么许多学生不愿意跟教师交流,由于教师永远是对的。所以,只需教师放下居高临下的姿势,给学生以充沛的尊重,和他们相等交流,就会起到意想不到的作用。
  【记者】:这就对教师提出了很高的要求,要求教师具有很强的耐性、意志和才智。
  【马水兵】:是的,要改动这样的孩子,校园和教师或许要支付几倍乃至几十倍的尽力。
  实际上,这些“问题学生”其实都很心爱,由于他聪明所以狡猾,由于他猎奇所以比较特别,由于他生长所以比较背叛。由于24小时陪同学生,教师对学生一目了然。比方有的孩子爱拿他人东西,教师或许就会制作这个情形,成心让他去拿,当然他一拿教师就会“发现”,并当即进行教育,所以孩子就会觉得做这种事十分风险,必定会被人发现。有了这种知道,教师再进行引导,孩子就可以逐渐改掉不良行为。
  一起,为了削减孩子浮躁不安的心情,咱们还十分注重环境育人的特别功用,各个班的活动区都想尽方法尽量让环境变得美起来。有的学生宿舍门口,用艺术字镶嵌了一个美丽而温馨的“家”字,宿舍的办理制度则称之为“家规”;有的教室装修多用绿色和蓝色,构成一种安静、吉祥、浓艳的气氛,播映的乐曲也是抒发动听的,以安慰孩子烦躁的心灵。
  “爱,不能单相思”
  【记者】:教育的进程实际上便是师生互动的进程,教师的教育作用要学生的具体行为改动来表现,这就需求教师实在走进学生的内心深处。怎么才干做到这一点?
  【马水兵】:在咱们校园,每个教师有必要有一个QQ号码,教师有必要常常在网上和学生谈天。我校90%以上的学生都有网瘾,网上谈天是和这些学生交流的最有用的方法。由于校园里的学生曾经都是一些“问题娃娃”,教师给他们讲道理,他们有时一言不发,变相回绝和教师交流。后来咱们发现,这儿的学生有一个一起的特征——喜爱在网上谈天。之后,校园的一些教师开端尝试着在网上和学生谈天。成果,许多学生尽管当着教师的面不好意思吐露心里话,却能在网上各抒己见。
  【记者】:由于交流是彼此的,所以您提出了“爱,不能单相思”?在招聘教师时,请学生当考官;在训练教师时,请学生当教官,是不是这句话在校园办理中的具体表现?
  【马水兵】:“亲其师才干信其道”,对孩子的爱不能“单相思”,要以孩子承受为条件。假如成年人的关怀和保护,孩子不能承受,那就会变成一种担负,是对孩子的打扰和摧残。在校园招聘教师时,咱们也约请学生参与,并把他们的定见作为重要参阅。校园是为孩子们招教师,只需他们才懂得什么样的教师最合适自己,最喜爱哪位教师,这样才干用最短的时刻拉近师生间的间隔,到达教育的最佳作用。所以,校园选教师,学生是最好的考官。
  在教师训练的时分,咱们也请学生到台上讲一讲他们心目中的抱负教师,以及他们对校园办理的定见和观点等。学生是咱们的服务目标,他们满足校园才干开展,因而作为教师,理应了解他们最实在的主意。一起,校园一向坚持以人为本的教育理念,坚持民主办学,听取他们的定见才干更好地执行民主,并且,“三人行必有我师”,教师们也能从他们身上学到有用的常识。
  【记者】:您还让女教师做男生班的班主任,是不是由于女教师比较细腻,能更好地和学生进行交流?
  【马水兵】:用女教师做男生班的班主任,由于女教师往往更具亲和力。咱们挑选班主任,首要便是看有没有亲和力。不然,尽管孩子知道你是对他好,但他未必会承情。情通而理自达,对未成年教育,首要应该讲“情”,不要和学生处于对立面。
  张景静便是我校也是全国工读校园榜首位男生班的女班主任。有一次,张教师班里的24个调皮小子刚进校就团体密议把张教师打晕,然后抢钱出逃。得知音讯后,张教师走进孩子们睡房说的榜首句话便是:“你们不必把我打晕,我身上没钱。”男孩们笑了,气氛一下缓和了。接着,张教师和孩子们开端了长达两个小时的说话。孩子们哭了,几个带头要逃走的孩子哭得最厉害,哭完之后他们到张教师办公室抱歉。在后来的教育中,亦师亦友的张教师成为了孩子们最交心的朋友和姐姐。
  【记者】:除了先天的性别和性情要素外,教师怎么进步自己的亲和力?
  【马水兵】:要进步亲和力,其实很简单,你只需学会用孩子的视角、孩子的思想来考虑,就简单走进他们的心灵,所以,教师一辈子要读的书是学生的脸。教育的重点在“学”不在“教”,不论咱们怎样教,其落脚点仍是学生的“学”。要着重以“学”为主,教师就得向学生学习。陶行知先生说:“咱们有必要会变成小孩子,才配做小孩子的教师。”
  化人者也为人所化,教育总是相互感染的,言语、行为、情味、人品是影响学生开展成果的关键要素。以心灵感触心灵,以爱情赢得爱情,用浅笑赢得浅笑,这恐怕应该成为教师的一项基本功。怀着一颗童心走进学生的心灵国际,教师才干感触学生的喜怒哀乐,师生才会亦师亦友,校园才会成为调和的乐土。要做到这一点,教师就有必要向学生讨教,只需这样才知道他的环境,才知道他的才干,才知道他的需求。承受孩子的影响,向每一个孩子学习,亦师亦友,教育事例才会鲜活无比,教师的工作才会充满生机和生机。
【采访手记】
  在教育部中校园长训练中心与马水兵萍水相逢。他精明强干的形象、睿智的思想、赋有热情的谈吐给我留下了深刻形象。但其间,形象最深的,仍是马水兵关于优质教育的见地。

  固然,“优质教育”并不是什么新名词,在各种场合它都会充满咱们的耳膜。关于什么是优质教育,尽管不同的个别有不同的了解,但一说到“优质教育”,人们大都会想到名师、名校和高升学率。而在马水兵看来,但凡可以很好地习惯并促进学生开展的教育便是优质教育,优质教育便是可以向学生供给最合适他的服务。

  马水兵创始性地把工读教育也归入优质教育的系统中去,拓宽了优质教育的内在,给了咱们许多启示。实际上,“优质教育”并不是单纯面向少量优异学生的精英教育,也不是朴实的高升学率教育,只需可以有用促进学生的开展,可以很好地张扬学生特性,让学生在其原有的根底之上不断前进,都应该归于优质教育。人们常说:“合适自己的便是最好的。”相同,教育也是如此,合适学生开展的教育,便是最好的教育,便是优质教育。

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名字:马水兵

所属校园:成都52中

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